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金句︰
10月 國民身份認同 - 你們要治理大地,管理海中的魚,天空的飛鳥,各種在地上爬行的生物。(創 1:28) 天主,求你給君王傳授你的權柄,求給太子傳授你的公正。使他照正義統治你的百姓,使他按公道管理你的平民。(詠72:1-2)
政策

黃大仙天主教小學

「全校參與」模式學生支援政策

( 2021 / 2022 學年)

I. 基本理念

 

-本着基督精神,本校以「關懷弱小」和「追求公義」的核心價值,幫助學生獲得全人發展,培養積極的態度和終身學習的能力。全校參與的理念,是基於學校生活的每一個環節都能為學生提供學習機會,而有不同學習需要的學生也應享有同等機會,投入校園生活,與其他同學一起學習,不斷改善和提升自己。

-透過全校參與,教師發揮團隊精神,與校內其他人員共同承擔責任,照顧學生的個別差異和特殊需要。對有特殊教育需要的學生而言,獲得校內全體教職員和同學的接納與關懷,以及其他學生家長的愛護和支持,將會更有歸屬感,更有效地學習。

II. 目標

透過資源調配,在不同層面為學生提供適切和多元化的支援服務,務求照顧學生獨特的成長需要及提升學生的學習效能,同時在校內建設「共融校園」的文化及價值觀。此外,本校鼓勵老師積極報讀「照顧有特殊教育需要學生」的相關課程, 以提升老師對融合教育的認知,以及優化他們支援不同需要學生的技巧;學校也很重視家校合作,建立恆常溝通機制,並透過不同渠道,與家長溝通及為他們議及提供支援學生的策略。

III. 政策

以「全校參與」模式,照顧學生的不同學習需要,本校因應學生的不同學習需要,透過課程、教學、設施、評估的調適等及各項不同的支援措施,使有不同學習需要的學生更有效地學習。

IV. 資源

為支援有特殊教育需要的學生,本校善用校內及社區資源,就教學需要作出靈活調配;為支援不同程度及不同學習需要的學生,本校更獲教育局增撥的額外資源包括學習支援津貼共$ 1,241,478,有特殊教育需要非華語學生支援津貼共$101,405用以增聘人手及外購服務,以照顧約90名有特殊教育需要的學生;包括:

  • 設特殊教育需要統籌主任一職;
  • 設兩名特殊教育需要支援老師;
  • 聘請一名支援教師
  • 聘請兩名融合教育助理;
  • 聘請一名非華語教學助理;
  • 設兩名駐校註冊學位社工;
  • 設一名駐校言語治療師;
  • 校本課後學習及支援計劃(校本計劃);
  • 校本課後學習及支援計劃(區本計劃);
  • 課後託管班;

V.支援措拖      

 及資源運 

 用方式

本校藉著統整和彈性調配校外內資源,並推行有效的教學策略,為不同程度及不同學習需要的學生提供下列支援措施:

  • 成立學生支援小組,由學位教師作特殊教育需要統籌主任,成員包括校本教育心理學家、課程發展主任、訓輔主任、學校社工、言語治療師、特殊教育需要支援老師、加輔班老師及融合教育助理等;
  • 利用學習支援津貼增聘支援教師及融合教育助理與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異;
  • 利用有特殊教育需要非華語學生支援津貼增聘非華語教學助理以為學生提供情緒、溝通及社交上的支援;
  • 購買「特殊教育學生專業支援服務」,由專業人士提供支援服務,協助籌劃及推行共融校園活動、處理一般行政及個案工作;
  • 聘請一名全職言語治療師,為全校有言語障礙的學生提供小組/個別言語治療/  訓練;
  • 安排抽離/課後輔導班,為有學習困難及學業成績顯著落後的學生提供小四至小六中文、英文及數學的抽離式加強輔導教學;
  • 安排成績稍遜的學生參與早上的輔導教學;
  • 於課後設立「功課輔導班」、「託管班」及「課後訓練小組」以協助學生學習及讓學生發展潛能;
  • 安排特殊教育需要支援老師及融合教育助理以抽離教學模式加強支援第三層個別問題較嚴重的學生;
  • 在老師協助下,安排融合教育助理每天為有需要的學生提供午間及課後學習小組;
  • 向有需要的學生提供學習、家課和測考調適,又透過課堂觀察,紀錄學生的學習成果,在適當時候,向家長報告;
  • 設立「愛心助人」計劃,為初小學生提供協助;
  • 設立「朋輩伴讀」計劃,協助有讀寫困難的學生閱讀課外書及認讀高頻字,以提升他們的閱讀能力;
  • 由學校社工及外間機構專業人員為有特殊學習需要的學生提供小組訓練,如專注力小組及社交小組;
  • 參與為支援有特殊教育需要學生提供的「全校參與分層支援有自閉症的學生」計劃,由香港耀能協會的輔導員到校支援本校有特殊教育需要的學生,為他們提供觀課、個別及小組訓練,亦提供家長及教師支援;
  • 由職業治療師訓練有讀寫困難學童的小肌肉能力,以改善其執筆控制及書寫能力;
  • 提供家長教育,包括講座、工作坊及小組訓練,讓家長了解有特殊教育需要學生的學習特性,從而配合學校的措拖;
  • 安排班主任或「學生支援組」與家長會面時提供學生支援摘要,以讓家長知悉學生接受的支援層級、措施和服務及
  • 邀請言語治療師及校外專業人士為教師提供培訓。

 

 

 

校長︰舒敬先生
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電話︰2320 8367 / 傳真︰2320 8620
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