學校一直重視照顧學生的多樣性，著意讓不同學習能力、風格和文化背景的學生皆能發揮所長。學生的學習經歷不再局限於課堂內，他們有更多機會走出課室進行參觀活動、到內地考察交流、各類比賽、校內活動、才藝表演和服務學習，有助他們增加生活體驗、拓寬視野及發展不同潛能。為了增加學生參與活動的時間，學校設立「周三多元學習經歷時段」，安排各種跨學科合作的活動，讓學生參與其中。透過實際參與和實踐，學生能夠在活動中學習知識，並促進不同學科之間的連結。這樣的安排有助於豐富學生的學習體驗，培養其綜合能力和跨學科的思維方式，為他們的未來發展打下良好基礎。
1. 黃天中華文化日
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2. 黃天悅讀日
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3. 杭州亞運之旅
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4. 學習類型工作坊
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5. 我是自理小勇士挑戰營
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6. 黃天專題研習
- 訂定校本專題研習框架，讓學生在六年的學習歷程中，透過12種研習能力，從而學會製作專題研習報告，建構共通能力。
- 學習重點是掌握12種研習能力，運用於不同的專題研習題目內。
- 「黃天專題研習日」於周三多元學習經歷時段進行，學生學習有關的研習能力後，在長假期中完成是次的專題研習冊。
- 黃天校本研習能力框架如下：
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科目 |
主題 |
研習技能 |
中華文化元素 |
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P.1 |
視藝 |
色彩兩面睇 |
分類及比較 |
以中國藝術家齊白石的畫作作為冷暖色的示範 |
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中文 |
齊來吃水果 |
五感觀察 |
春節時水果的寓意 |
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P.2 |
音樂 |
賀年音樂齊共賞
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資料搜集(從報章、雜誌、書本等搜尋有用的二手資料) |
中國賀年歌曲
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數學 |
我最喜愛的 中國傳統工藝 |
資料整理、製作簡單統計圖 |
從剪紙藝術認識數學的對稱軸 |
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P.3 |
常識 |
香港的天氣 |
腦圖、匯報技巧 |
中國二十四節氣 |
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英文 |
My e-shopping trip |
六何法、匯報技巧 |
富中國特色的食品 |
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P.4 |
體育 |
我理想中的運動會 |
訪問-訪問的步驟(學習搜集一手資料的方法及技巧) |
中國傳統運動
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英電 |
Chinese Cultural Day |
訪問-設計訪談問題 |
選擇中國傳統工藝 |
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P.5 |
常識 |
閉合電路全接觸 |
建構主題網 |
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數電 |
你家人的體重指數健康嗎 |
數據分析、製作圖表 |
中國古代量度單位 |
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P.6 |
中普 |
賀年食品過新年 |
訪問-問卷設計 |
中國賀年食品 |
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聖電 |
香港宗教信仰知多少 |
撰寫報告 |
天主教與中國現今盛行的宗教的比較 |
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7. 跨學科課程
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8.情緒教育課程_童狗有話兒
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